Objectifs professionnels

• Mettre en œuvre l’approche d’audit par les risques
• Intégrer les éléments légaux et règlementaires

Contenu

• Quiz d’évaluation de l’acquisition des connaissances (module e-learning)
• Rappels des points clés du programme d’auto formation :
  • Mise en œuvre de la démarche d’audit
  • Prise de connaissance et identification des risques inhérents
  • Evaluation du contrôle interne
  • Risques d’anomalies résultant de fraudes dans l’entité
  • Mesure de l’efficacité des procédures d’audit et résultats
• Planification de la mission – les seuils
  • NEP 320 – Seuil de signification et seuil de planification
  • Cas pratique de calcul de seuils dans différentes situations
• Importance de la séparation de fonctions dans les contrôles de l’entité pertinents pour l’audit
  • Pertinence des contrôles de l’entité pour l’audit et séparation de fonctions
  • Cas pratiques sur différentes organisations et procédures internes
• Appréciation de la conception et de la mise en œuvre des contrôles de l’entité
  • Qualités recherchées dans les contrôles de l’entité
  • Cas pratiques sur différentes procédures
• Choix des techniques de contrôle en réponse aux risques identifiés
  • Cas des assertions à risques inhérents de niveau faible
  • Cas des assertions à risques inhérents de niveau moyen ou élevé, mais où les contrôles de l’entité présentent des points forts, d’une part, et des points faibles, d’autre part
  • Cas des assertions à risques inhérents de niveau « élevé important »
  • Contrôles de substance à mettre en œuvre indépendamment de l’évaluation des risques
• Préparation de la note de synthèse
  • Eléments clés à remonter en note de synthèse au titre d’un cycle significatif

Cas pratique encadré

Animateur

Concepteur

CFPC

Informations complémentaires

Qualification des formateurs

Les formateurs sont des professionnels sélectionnés pour leur maîtrise du sujet enseigné et leur expérience pratique afin de proposer une approche pragmatique et concrète des sujets traités.

Moyens pédagogiques et d’encadrement

Salles de formation disposant des matériels pédagogiques et techniques nécessaires (paperboard, vidéoprojecteur, visioconférence …) au bon déroulement de la formation.

Moyens d'évaluation de l'atteinte des objectifs

Questionnaire de validation des acquis.

Moyens de suivi de l'exécution de l'action

Feuille de présence signée par les participants ou rapport de connexion si classe virtuelle.