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Gratos

19ME150 Autres prestations récurrentes de l’expert-comptable

CYCLE 1 - (C1M5) Formation mixte présentiel (7 heures) et e-learning (7 heures)

Ce module de formation est composé d’un parcours en e-learning et d’une journée en présentiel.
Il comprend 7 heures en e-learning et 7 heures de formation en présentiel. Chaque parcours en e-learning est découpé en chapitres avec une durée définie. Chaque chapitre comprend un contenu théorique et des tests d’autoévaluation. La journée en présentiel s’intègre à la fin du parcours e-learning. Elle vise principalement à apporter une mise en perspective des apports théoriques par des exercices, des jeux de rôles et des échanges d’expériences. A la fin du parcours, l’acquisition des connaissances sera validée par un test en ligne noté.
Un contrôleur de stage contrôle l’avancement de l’apprenant et valide le test final du parcours.

Pré-requis

Pédagogie

Etude de cas Tests d’auto-évaluation Echange d’expériences Jeux de rôles Mini cas d’application Evaluation de l’acquisition des connaissances Analyse de documentation Travail personnel préparatoire

Objectifs professionnels

  • Savoir situer les autres prestations dans le référentiel normatif et par rapport aux missions liées aux comptes complets historiques.
  • Être convaincu de l’intérêt de cette ouverture de marché.
  • Connaître le champ très étendu des autres prestations
  • Savoir identifier les éléments spécifiques propres aux autres prestations récurrentes.
  • Maîtriser les aspects réglementaires de ces missions.
  • Comprendre les enjeux liés au développement de ce type de mission.
  • Savoir identifier le rôle de l’expert-comptable.
  • Connaître les outils proposés par la profession.

Contenu

1 : Le cadre de la mission et son organisation
– Le cadre de la mission
– L’acceptation et la préparation de la mission (méthode, supports, exemples)
– La réalisation et la finalisation de la mission (méthode, supports, exemples)

2 : Les missions administratives et d’assistance comptable : exemples de prestations récurrentes (avec les outils opérationnels)
– L’assistance comptable
– Les missions déclaratives en matière fiscale
– La mission paie récurrente
– Les études et travaux d’ordre économique
– Les missions juridiques (avec les outils opérationnels)
– Les missions auprès des particuliers (avec les outils opérationnels)

Conclusion : les facteurs clés du succès du développement des autres prestations récurrentes

Animateur

Concepteur

CFPC

Informations complémentaires

Qualification des formateurs

Les formateurs sont des professionnels sélectionnés pour leur maîtrise du sujet enseigné et leur expérience pratique afin de proposer une approche pragmatique et concrète des sujets traités.

Moyens pédagogiques et d’encadrement

Salles de formation disposant des matériels pédagogiques et techniques nécessaires (paperboard, vidéoprojecteur, visioconférence …) au bon déroulement de la formation.

Moyens d'évaluation de l'atteinte des objectifs

Questionnaire de validation des acquis.

Moyens de suivi de l'exécution de l'action

Feuille de présence signée par les participants ou rapport de connexion si classe virtuelle.

Les participants du cours

Toujours pas de participant

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Avis sur le cours

Toujours pas de commentaires

1 : Le cadre de la mission et son organisation
– Le cadre de la mission
– L’acceptation et la préparation de la mission (méthode, supports, exemples)
– La réalisation et la finalisation de la mission (méthode, supports, exemples)

2 : Les missions administratives et d’assistance comptable : exemples de prestations récurrentes (avec les outils opérationnels)
– L’assistance comptable
– Les missions déclaratives en matière fiscale
– La mission paie récurrente
– Les études et travaux d’ordre économique
– Les missions juridiques (avec les outils opérationnels)
– Les missions auprès des particuliers (avec les outils opérationnels)

Conclusion : les facteurs clés du succès du développement des autres prestations récurrentes

Etude de cas Tests d’auto-évaluation Echange d’expériences Jeux de rôles Mini cas d’application Evaluation de l’acquisition des connaissances Analyse de documentation Travail personnel préparatoire

Nos principaux enseignants

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