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MAN094 CLASSE VIRTUELLE – L’intelligence émotionnelle

INFO Classe virtuelle : Session limitée à 18 participants.

 

A côté des compétences techniques ou académiques, il y a les compétences du savoir-être qui sont de plus en plus importantes au sein des entreprises.

Plusieurs modules dont cette thématique proposent de développer ainsi différents ”soft-skills”, vecteurs d’enrichissement dans les relations, d’impact positif dans les échanges ou encore de prise de recul dans des situations tendues.

Pré-requis

Aucun.

Pédagogie

La durée de cette classe virtuelle est de 2h, incluant les temps de questions/réponses par tchat avec le formateur.
Une attestation de formation sera remise aux participants, sous réserve des conditions cumulatives suivantes.

Le participant doit avoir :

  • suivi l’intégralité de la classe virtuelle,
  • réalisé le quizz de validation des connaissances.

Il sera demandé également à chacun des participants à l’issue de la classe virtuelle de remplir un questionnaire d’appréciation sur la qualité du support pédagogique et de l’animation.

 

Objectifs professionnels

  • Gérer son état de stress dans différentes situations professionnelles.
  • Comprendre l’origine de nos émotions et les maîtriser.
  • Réagir positivement et formuler des remarques utiles.

Contenu

  • Nos représentations des situations génératrices de stress et de trac : les apprivoi-ser.
  • Les déclencheurs et l’influence de nos émotions.
  • La perception mentale, l’affectivité et l’agressivité.
  • Utiliser la parole pour orienter les émotions positivement.
  • Exprimer sa colère de façon constructive.
  • La canalisation de la colère d’autrui grâce à une attitude « orienté solution ».

Animateur

Pierre CAZOULAT, Consultant

Concepteur

Pierre CAZOULAT, Consultant

Informations complémentaires

Qualification des formateurs

Les formateurs sont des professionnels sélectionnés pour leur maîtrise du sujet enseigné et leur expérience pratique afin de proposer une approche pragmatique et concrète des sujets traités.

Moyens pédagogiques et d’encadrement

Salles de formation disposant des matériels pédagogiques et techniques nécessaires (paperboard, vidéoprojecteur, visioconférence …) au bon déroulement de la formation.

Moyens d'évaluation de l'atteinte des objectifs

Questionnaire de validation des acquis.

Moyens de suivi de l'exécution de l'action

Feuille de présence signée par les participants ou rapport de connexion si classe virtuelle.

Les participants du cours

Toujours pas de participant

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Avis sur le cours

Toujours pas de commentaires

  • Nos représentations des situations génératrices de stress et de trac : les apprivoi-ser.
  • Les déclencheurs et l’influence de nos émotions.
  • La perception mentale, l’affectivité et l’agressivité.
  • Utiliser la parole pour orienter les émotions positivement.
  • Exprimer sa colère de façon constructive.
  • La canalisation de la colère d’autrui grâce à une attitude « orienté solution ».

La durée de cette classe virtuelle est de 2h, incluant les temps de questions/réponses par tchat avec le formateur.
Une attestation de formation sera remise aux participants, sous réserve des conditions cumulatives suivantes.

Le participant doit avoir :

  • suivi l’intégralité de la classe virtuelle,
  • réalisé le quizz de validation des connaissances.

Il sera demandé également à chacun des participants à l’issue de la classe virtuelle de remplir un questionnaire d’appréciation sur la qualité du support pédagogique et de l’animation.

 

Aucun.

Nos principaux enseignants

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